Description
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE PEDAGOGICHE
Il corso, nel suo sviluppo, prevede un’efficace mediazione tra i saperi disciplinari che trovano una concreta finalità ed obiettivi conformi al possesso di conoscenze e competenze spendibili nel mercato lavorativo e relazionale a seconda degli anni di Corso.
Il corso, biennale, si articola in due curricola:
Pedagogia e scienze umane
Il curriculum intende formare figure professionali operanti nell’ambito della consulenza e ricerca educativa, della pianificazione e gestione di interventi presso istituzioni scolastiche e all’interno di servizi educativo-formativi erogati da enti pubblici o privati. I pedagogisti così formati saranno specializzati nell’analisi e progettazione di interventi educativi in relazione all’ambiente e al tessuto sociale nel quale i destinatari dell’intervento educativo sono inseriti. Potranno altresì svolgere la funzione di coordinatore di servizi educativi o equipe professionali, attività educative extrascolastiche o dopo-scuola, di docente presso la scuola superiore, di pedagogista presso studi professionali privati, o di consulente di orientamento per percorsi individuali o collettivi. Il curriculum è strutturato nel seguente modo: il primo anno prevede sei insegnamenti di cui quattro di natura pedagogica tendenti a soddisfare sia esigenze di carattere didattico operativo, sia conoscitivo-formativo; uno di carattere storico volto a definire l’evoluzione sociale ed uno appartenente all’area psicologica caratterizzata da un’elevata analisi dei contesti scolastici. Il curriculum prevede inoltre un insegnamento a scelta dello studente. Il secondo anno si sviluppa attraverso tre insegnamenti di base tra cui uno di carattere filosofico incentrato sulla logica proposizionale e sulla epistemologia in relazione alle scienze pedagogiche; uno sulle conoscenze di natura giuridico inerente le normative che vigilano all’interno della scuola ed uno volto a relazionare e comparare i sistemi sociali più rilevanti. Inoltre, il piano di studio prevede un ulteriore esame a scelta dello studente, il tirocinio e la prova finale.
Pedagogia della disabilità e della marginalità̀
Il curriculum ha l’obiettivo di formare pedagogisti dedicati alla progettazione di interventi educativi rivolti a persone con disabilità fisica, mentale e sensoriale oppure rivolti a persone che necessitano maggiori attenzioni a causa di condizioni di marginalità personali difficili o preoccupanti. Potranno occuparsi della progettazione educativa individualizzata volta all’inclusione di persone con disabilità in prospettiva evolutiva attivando percorsi multidisciplinari di aiuto e relazione a sostegno di tutti gli attori coinvolti.
Potranno altresì occuparsi del coordinamento di centri per l’accoglienza, l’ospitalità e l’educazione presso istituzioni o comunità di recupero o servizi affini, collaborando con professionisti dell’area sanitaria nelle attività di diagnosi, prevenzione o trattamento di persone che presentano una condizione di disabilità o versano in condizioni di disagio o marginalità. Il curriculum si differenza dal precedente prevedendo al primo anno sette insegnamenti di cui uno specifico nell’ambito della pedagogia speciale; uno di carattere storico-pedagogico volto ad approfondire l’evoluzione della pedagogia speciale; uno di natura psicologica atto ad esaminare le tematiche inerenti al funzionamento del gruppo e della vita di comunità, e di intervento sulla marginalità. Il secondo anno prevede un insegnamento mirato all’approfondimento degli strumenti pedagogici nell’ambito della didattica speciale. Il piano di studio prevede un ulteriore esame a scelta dello studente – tra cui l’approfondimento di tematiche inerenti alla disabilità e marginalità – il tirocinio e la prova finale.
Il Corso in Scienze pedagogiche prevede la formazione di laureati in possesso di:
- stabili e approfondite capacità e conoscenze teoriche e pratiche nelle scienze dell’educazione, tra cui filosofia, storia, psicologia e sociologia;
- una pertinente padronanza dei metodi di indagine storica, empirica e sperimentale;
- consapevolezza dei diversi aspetti della progettazione educativa (analisi dei bisogni formativi, motivazione, progettazione, realizzazione e valutazione);
- un sufficiente possesso delle maggiori tecniche informatiche e telematiche;
- una adeguata conoscenza, scritto-orale, di almeno una lingua dell’Unione Europea oltre l’italiano.
Professori di scienze letterarie, artistiche, storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche nella scuola secondaria superiore.
Per essere ammessi al corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche occorre essere in possesso della laurea o del diploma universitario di durata triennale, ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.
L'Ateneo stabilisce, per ogni corso di laurea magistrale, criteri di accesso che prevedono il possesso di specifici requisiti curriculari: per il CdS magistrale in Scienze Pedagogiche si permette l'accesso diretto agli studenti che abbiano conseguito un precedente titolo di studio nelle classi L-18, L-29, L-34, L-36 (509/99) e L-5, L-19, L-24 e L-40 (270/04).
Gli studenti che non abbiano conseguito un titolo appartenente alle classi di laurea sopra indicate dovranno aver superato nella carriera pregressa:
- almeno 6 CFU nel settore M-PED/01;
- almeno 6 CFU nel settore M-PED/02;
- almeno 6 CFU nel settore M-PED/03;
- almeno 6 CFU nel settore SPS/07;
- almeno 6 CFU nel settore M-FIL/06;
- almeno 6 CFU nel settore M-PSI/01;
- almeno 6 CFU nei settori M-STO/02 e/o M-STO/04;
- almeno 6 CFU nei settori SPS/08 e/o M-PSI/04 e/o M-PSI/05 e/o L-FIL-LET/10;
- almeno 6 CFU nei settori L-LIN/10 e/o L-LIN/11 e/o L-LIN/12;
- almeno 4 CFU nei settori INF/01 e/o ING-INF/01 e/o ING-INF/03 e/o ING-INF/05.
Fermo restando il requisito di ammissione, come richiesto dalla normativa vigente, viene valutato in ingresso il possesso di un'adeguata preparazione personale, le cui modalita' sono dettagliate nel Regolamento didattico di CdS.
| SSD | Tipologia Attività Formativa | Ambito disciplinare | Esame | CFU |
| 1° Anno di Corso | ||||
| PAED-02/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Didattica generale | 12 |
| PAED-02/B | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Docimologia | 9 |
| PAED-01/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Educazione permanente degli adulti | 9 |
| HIST-02/A | B | Discipline filosofiche e storiche | Storia moderna | 9 |
| PSIC-03/A | B | Discipline psicologiche, sociologiche e antropologiche | Psicologia scolastica e dell'orientamento | 9 |
| PAED-01/B | C | Attività formative affini o integrative | Letteratura per l'infanzia | 9 |
| A scelta | Esame a scelta | 6 | ||
| 2° Anno di Corso | ||||
| PHIL-02/A | B | Discipline filosofiche e storiche | Logica e filosofia della scienza | 9 |
| GIUR-05/A | C | Attività formative affini o integrative | Principi, legislazione e management scolastico | 6 |
| GSPS-06/A | B | Discipline psicologiche, sociologiche e antropologiche | Sociologia generale | 6 |
| A scelta | Esame a scelta | 6 | ||
| Prova finale | 18 | |||
| art.10, comma 5, lettera d | Lingua inglese | 6 | ||
| art.10, comma 5, lettera d | Tirocini | 6 | ||
| A scelta dello studente | ||||
| ITAL-01/A | Letteratura italiana | 6 | ||
| PSIC-01/A | Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici | 6 | ||
| PSIC-02/A | Psicologia e analisi delle relazioni interpersonali | 6 | ||
| PHIL-05/A | Storia della filosofia moderna e contemporanea | 6 | ||
| PSIC-01/A | Salute e sicurezza nella scuola | 6 | ||
| PAED-02/A | Didattica dell'inclusione | 6 | ||
| PAED-02/A | Pedagogia speciale | 6 | ||
| PSIC-04/A | Rilevazione, protezione, valutazione e trattamento delle vittime e degli autori di violenza di genere: aspetti psicologici e giuridici | 6 | ||
| GSPS-06/A | Violenza di genere e contesti migratori | 6 | ||
| PAED-02/A | Strategie di contrasto alla violenza contro le donne attraverso i media digitali | 6 | ||
| PSIC-01/A | Psicologia della realtà virtuale per l’apprendimento | 6 | ||
Lo studente può richiedere l'esonero dal tirocinio (4 CFU) conseguendo l'attestato Certipass "Didattica digitale integrata" oppure l'attestato Certipass "LIM+TABLET" oppure nel caso in cui si tratti di un docente di ruolo o precario con almeno 3 anni di servizio. In quest'ultimo caso è necessario presentare il modello richiesta esonero + attestato di servizio (o autocertificazione) + relazione attività svolte.
Per ulteriori informazioni contattare il Centro Cartesio.
| SSD | Tipologia Attività Formativa | Ambito disciplinare | Esame | CFU |
| 1° Anno di Corso | ||||
| PAED-02/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Pedagogia dell’intervento educativo speciale | 6 |
| PAED-01/B | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Storia della pedagogia speciale | 6 |
| PAED-02/B | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Docimologia | 9 |
| PAED-01/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Educazione permanente degli adulti | 9 |
| HIST-02/A | B | Discipline filosofiche e storiche | Storia moderna | 9 |
| PSIC-03/A | B | Discipline psicologiche, sociologiche e antropologiche | Psicologia dei gruppi e di comunità | 9 |
| PAED-01/B | C | Attività formative affini o integrative | Letteratura per l'infanzia | 9 |
| A scelta | Esame a scelta | 6 | ||
| 2° Anno di Corso | ||||
| PHIL-02/A | B | Discipline filosofiche e storiche | Logica e filosofia della scienza | 9 |
| PAED-02/A | C | Attività formative affini o integrative | Didattica dell’inclusione | 6 |
| GSPS-06/A | B | Discipline psicologiche, sociologiche e antropologiche | Sociologia generale | 6 |
| A scelta | Esame a scelta | 6 | ||
| Prova finale | 18 | |||
| art.10, comma 5, lettera d | Lingua inglese | 6 | ||
| art.10, comma 5, lettera d | Tirocini | 6 | ||
| A scelta dello studente | ||||
| PSIC-01/A | Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici | 6 | ||
| PHIL-05/A | Storia della filosofia moderna e contemporanea | 6 | ||
| PSIC-04/B | Psicologia della disabilità e dell’integrazione | 6 | ||
| GIUR-05/A | Principi, legislazione e management scolastico | 6 | ||
| PSIC-02/A | Psicologia del ciclo di vita | 6 | ||
| PAED-02/A | Didattica speciale, del gioco e dell’animazione | 6 | ||
| PAED-02/A | Pedagogia speciale | 6 | ||
| PSIC-04/A | Rilevazione, protezione, valutazione e trattamento delle vittime e degli autori di violenza di genere: aspetti psicologici e giuridici | 6 | ||
| GSPS-06/A | Violenza di genere e contesti migratori | 6 | ||
| PAED-02/A | Strategie di contrasto alla violenza contro le donne attraverso i media digitali | 6 | ||
| PSIC-01/A | Psicologia della realtà virtuale per l’apprendimento | 6 | ||
Lo studente può richiedere l'esonero dal tirocinio (4 CFU) conseguendo l'attestato Certipass "Didattica digitale integrata" oppure l'attestato Certipass "LIM+TABLET" oppure nel caso in cui si tratti di un docente di ruolo o precario con almeno 3 anni di servizio. In quest'ultimo caso è necessario presentare il modello richiesta esonero + attestato di servizio (o autocertificazione) + relazione attività svolte.
Per ulteriori informazioni contattare il Centro Cartesio.
| SSD | Tipologia Attività Formativa | Ambito disciplinare | Esame | CFU |
| 1° Anno di Corso | ||||
| PAED-02/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Tecniche della formazione a distanza | 6 |
| PAED-02/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Didattica ed educazione mediale | 6 |
| PAED-02/B | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Docimologia | 9 |
| PAED-01/A | B | Discipline pedagogiche e metodologico-didattiche | Educazione permanente degli adulti | 9 |
| HIST-02/A | B | Discipline filosofiche e storiche | Storia moderna | 9 |
| PSIC-03/A | B | Discipline psicologiche, sociologiche e antropologiche | Psicologia dei gruppi e di comunità | 9 |
| PAED-01/B | C | Attività formative affini o integrative | Letteratura per l'infanzia | 9 |
| A scelta | Esame a scelta | 6 | ||
| 2° Anno di Corso | ||||
| PHIL-02/A | B | Discipline filosofiche e storiche | Logica e filosofia della scienza | 9 |
| PAED-02/A | C | Attività formative affini o integrative | Sistemi didattici per l’e-learning | 6 |
| GSPS-06/A | B | Discipline psicologiche, sociologiche e antropologiche | Sociologia generale | 6 |
| A scelta | Esame a scelta | 6 | ||
| Prova finale | 18 | |||
| art.10, comma 5, lettera d | Lingua inglese | 6 | ||
| art.10, comma 5, lettera d | Tirocini | 6 | ||
| A scelta dello studente | ||||
| ITAL-01/A | Letteratura italiana | 6 | ||
| PSIC-01/A | Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici | 6 | ||
| PSIC-02/A | Psicologia e analisi delle relazioni interpersonali | 6 | ||
| PHIL-05/A | Storia della filosofia moderna e contemporanea | 6 | ||
| PSIC-01/A | Salute e sicurezza nella scuola | 6 | ||
| PAED-02/A | Didattica dell'inclusione | 6 | ||
| PAED-02/A | Pedagogia speciale | 6 | ||
| PSIC-04/A | Rilevazione, protezione, valutazione e trattamento delle vittime e degli autori di violenza di genere: aspetti psicologici e giuridici | 6 | ||
| PAED-02/B | Progettare e valutare nella media education | 6 | ||
| PAED-02/A | Progettare e valutare la didattica inclusiva con le tecnologie digitali | 6 | ||
| PAED-02/A | Bisogni educativi speciali e tecnologie per l’inclusione | 6 | ||
| COMP-01/A | Storytelling, narratività e cultura visuale | 6 | ||
| GSPS-06/A | Violenza di genere e contesti migratori | 6 | ||
| PAED-02/A | Strategie di contrasto alla violenza contro le donne attraverso i media digitali | 6 | ||
| PSIC-01/A | Psicologia della realtà virtuale per l’apprendimento | 6 | ||
Lo studente può richiedere l'esonero dal tirocinio (4 CFU) conseguendo l'attestato Certipass "Didattica digitale integrata" oppure l'attestato Certipass "LIM+TABLET" oppure nel caso in cui si tratti di un docente di ruolo o precario con almeno 3 anni di servizio. In quest'ultimo caso è necessario presentare il modello richiesta esonero + attestato di servizio (o autocertificazione) + relazione attività svolte.
Per ulteriori informazioni contattare il Centro Cartesio.
Il conseguimento del corso "FORM II LIVELLO: PSICOPEDAGOGIA" prevede il riconoscimento di un numero di cfu idonei al passaggio al secondo anno per tutti i piani di studio proposti.
